4、蒙台梭利从（）观点出发，将敏感期引申到儿童心理发展过程。

5、蒙台梭利将人的发展，划分为（）阶段。

7、蒙台梭利把“儿童之家”的教师称为（）。

16、（）是指教育者依托蒙台梭利教具将不同年龄、不同发展水平的儿童组织在一起，开展教学活动的形式。

10、蒙台梭利日常教育直接目的主要在于通过日常生活教育操作引导儿童学会日常生活中的（），（）和（），为日后可持续发展及生存奠定一定的基础。

2、1913年，蒙台梭利在美国的卡耐基大厅做了题为《给与儿童自由的演讲》。

5、蒙台梭利提出了“吸收性心智”理论。

9、蒙台梭利教育要求教师要从两个方面观察儿童，即观察儿童的工作、观察儿童的行为。（）

10、蒙台梭利教师要做到儿童在休息、观看他人工作、回想自己的工作或考虑作何选择时，都要尊重他，不要打扰他或勉强他做其他活动。

15、在蒙台梭利教学中，为儿童准备一个适合生命发展的环境，被列为首要的条件。（）

11、蒙台梭利感觉教育的目的从生物学的观点而言，感觉教育的目的就是在于帮助儿童各种（）的发展。

15、蒙台梭利数学教育可以使儿童（）、培养儿童（）、发展儿童（）。

以下哪些活动不是我们本学期要学习的活动。

我们本学期只学习：歌唱、韵律和打击乐三项活动

本节课中主要讲述了以下哪些内容。

下列教学法中不属于世界四大著名教学法的是。