皮亚杰认为认知发展的本质是（）。

新生儿最早的动作是反射性动作，逐渐发展为有目的的动作。这是服从了动作发展的（　）规律。

婴儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了动作发展的（　）规律。

下列不属于幼儿精细动作发展的是（　）。

把动作发展看做是一种先天程序逐渐展开的过程的是（）理论。

“心不在焉，则黑白在前而目不见，雷鼓在侧而耳不闻”，说明的是注意的选择功能。

在幼儿园教育教学中，应充分培养幼儿的有意后注意。

中班幼儿有意注意的时间可达（）分钟左右。

空间知觉的种类有（）。

幼儿对图形名称掌握的先后顺序为配对、指认与命名。

幼儿观察力的发展已经比较充分，观察的目的性、持续性、精确性、概括性、组织性等都较强。

美国心理学家弗拉维尔（Flavell，1976）认为，元记忆就是关于记忆的知识或认知活动，即人们对自己的记忆过程的理解和认识，元记忆包括（）。

有意想象是在无意想象的基础上发展起来的。

想象的原材料来源于对客观事物的感知，知识、经验是想象的的源泉。

讲故事、背诗歌等可以丰富幼儿的再造性想象，激发幼儿广泛的联想。