儿童文学的艺术性

所属分类：儿童文学

儿童文学的艺术性名词解释： 指儿童文学作品艺术水平的高低。 具体地说，是指儿童文学作品在形象地反映生活和体现特定的思想内容时，在适应儿童审美心理的艺术处理、艺术表现方面所达到的完美程度。 儿童文学的艺术性具体表现为，在艺术构思、艺术结构、艺...

儿童文学的思想性

所属分类：儿童文学

儿童文学的思想性名词解释： 指儿童文学作品中的艺术形象所显示出来的全部思想意义和所达到的思想水平。 虽然一切儿童文学作品都表现一定的思想内容，通常所讲的思想性仅指进步的思想性；对于思想错误或反动的作品，一般不用这个概念。 儿童文学的思想性，...

儿童文学的倾向性

所属分类：儿童文学

儿童文学的倾向性名词解释： 指儿童文学作品中表现出来的政治倾向和思想倾向。 是儿童文学作家的阶级立场、政治观点、思想感情等主观因素在作品中的体现。儿童文学作家在为儿童创作时，无论选择题材、提炼主题、塑造形象，都要表现出他对于培养下一代有关的...

儿童文学的真实性

所属分类：儿童文学

儿童文学的真实性名词解释： 指儿童文学作品通过艺术形象反映社会生活所以达到的真实与深刻的程度。 儿童文学作品中所描写的生活的场景、人物事件，必须使儿童感到真实、可信，才能使他们在阅读时产生一种身临其境的感觉。他们与作品中的形象直接接触，引起...

儿童文学的上层建筑性质

所属分类：儿童文学

儿童文学的上层建筑性质名词解释： 是儿童文学的社会本质属性。 儿童文学作为整个文学的一部分，与政治、法律、哲学、道德、宗教、艺术等其他社会意识形态一样，都是一定社会经济基础的上层建筑。儿童文学的内容和形式，它的发生和发展，都离不开经济基础，...

儿童文学的阶级性

所属分类：儿童文学

儿童文学的阶级性名词解释： 一定阶级的立场观点、思想感情、社会理想、审美趣味等阶级意识在儿童文学作品中的表现。 儿童文学的阶级性与一般文学的阶级性是一致的，是一个历史的范畴，是阶级社会特有的现象。在阶级社会中，儿童文学要反映充满着阶级矛盾和...

儿童文学的艺术手法

所属分类：儿童文学

儿童文学的艺术手法名词解释： 指儿童文学作家按照不同年龄阶段儿童的心理特征，运用语言塑造艺术形象、反映社会生活所采取的各种具体的表现手法，如描写、叙述、抒情、说理、讽刺、夸张、烘托、渲染、对比、照应等。 熟练地掌握、合理而巧妙地运用各种艺术...

儿童文学的艺术技巧

所属分类：儿童文学

儿童文学的艺术技巧名词解释： 儿童文学作家为使自己创作的儿童文学作品在思想、艺术上都达到一定的高度，所采用的各种方式和手段的总称。 是儿童文学作家为儿童创作的艺术才能的重要组成部分。儿童文学艺术技巧包括处理创作素材、创造艺术形象、驾驭文学语...

儿童文学的艺术概括

所属分类：儿童文学

儿童文学的艺术概括名词解释： 指儿童文学作家根据为儿童创作的需要，对分散的、零碎的生活素材作反复的提炼和加工，以个别反映一般，以具体反映抽象的方法。 具体地说，儿童文学作家反复琢磨、深刻认识他从生活中获取的素材所蕴藏并显示出来的阶级、社会、...

儿童文学的艺术虚构

所属分类：儿童文学

儿童文学的艺术虚构名词解释： 指儿童文学作家在创作过程中不是简单地摹写生活中的人与事，而是运用丰富的想象，对生活素材进行提炼、概括，改造、加工、移植、补充、融合、夸张，创造出现实生活中并非实有、但符合儿童生活实际、符合生活逻辑的艺术形象的一...

儿童文学的艺术想象

所属分类：儿童文学

儿童文学的艺术想象名词解释： 指儿童文学作家在创作过程中，在原有的生活积累的基础上，经过加工改造，创造出新的艺术形象的思维过程。 没有儿童文学作家的艺术想象就不可能构成儿童文学作品的艺术形象。艺术想象是艺术思维的主要方式。 儿童文学艺术想象...

儿童文学的艺术构思

所属分类：儿童文学

儿童文学的艺术构思名词解释： 指儿童文学作家在为儿童创作的过程中所进行的一系列思维活动。 即儿童文学作家为了把生活素材升华为适合儿童阅读、欣赏的艺术作品所进行的由感觉到思索、由思索到发现以至孕育、形成儿童文学形象的整个酝酿过程。它是儿童文学...

儿童文学的创作个性

所属分类：儿童文学

儿童文学的创作个性名词解释： 指儿童文学创作中能表现出来的儿童文学作家个人的才能特征。 即儿童文学作家特有的生活经历、童心体验、世界观、气质、性格、艺术修养等主观因素，在为儿童创作过程中体现出来的和其他作家相区别的特殊性。儿童文学作家在创作...

儿童文学的净化作用

所属分类：儿童文学

儿童文学的净化作用名词解释： “净化”一词，由希腊文转译而来，洗净的意思，或音译作“卡塔西期”。 古希腊哲学家亚里士多德在《诗学》中用这个概念阐述悲剧的审美作用，认为悲剧“激起哀怜和恐惧，从而导致这些情绪的净化。” 关于“净化”概念的内涵，...

儿童文学的根本意义在于什么？