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儿童文学的真实性
所属分类:儿童文学
儿童文学的真实性名词解释: 指儿童文学作品通过艺术形象反映社会生活所以达到的真实与深刻的程度。 儿童文学作品中所描写的生活的场景、人物事件,必须使儿童感到真实、可信,才能使他们在阅读时产生一种身临其境的感觉。他们与作品中的形象直接接触,引起...
儿童文学研究方法论
所属分类:儿童文学
儿童文学研究方法论名词解释: 是关于研究儿童文学的根本方法的学说。 方法论取决于世界观,两者是统一的。人们对世界的基本观点和总的看法就是世界观。 人们拿这种观点作指导,去认识、探讨、概括儿童文学的创作实践,研究它的本质和规律。在此过程中所采...
儿童文学的上层建筑性质
所属分类:儿童文学
儿童文学的上层建筑性质名词解释: 是儿童文学的社会本质属性。 儿童文学作为整个文学的一部分,与政治、法律、哲学、道德、宗教、艺术等其他社会意识形态一样,都是一定社会经济基础的上层建筑。儿童文学的内容和形式,它的发生和发展,都离不开经济基础,...
儿童文学的阶级性
所属分类:儿童文学
儿童文学的阶级性名词解释: 一定阶级的立场观点、思想感情、社会理想、审美趣味等阶级意识在儿童文学作品中的表现。 儿童文学的阶级性与一般文学的阶级性是一致的,是一个历史的范畴,是阶级社会特有的现象。在阶级社会中,儿童文学要反映充满着阶级矛盾和...
儿童文学创作方法
所属分类:儿童文学
儿童文学创作方法名词解释: 也称“儿童文学艺术方法”。 指儿童文学作家在为儿童创作时观察生活、选择题材、塑造形象、结构情节时所遵循的基本原则和方法。主要表现为儿童文学作家在创作过程中如何处理艺术与现实的关系,包括对现实的认识和态度、对艺术的...
战争儿童文学
所属分类:儿童文学
战争儿童文学名词解释: 日本的儿童文学用语。 指寄托着反对战争希望和平的心愿的儿童文学。一些热心于和平教育的教师,在经历1960年反对安保条约运动后,开始使用这一用语。 在石上正夫、时田功编着的《战争儿童文学350选》一书中有这样一句:“我...
儿童文学题材
所属分类:儿童文学
儿童文学题材名词解释: 指儿童文学作品中具体描绘的社会生活事件或现象。 具体地说,儿童文学作家依据他对生活的观察、体验、研究、分析,和对儿童心理特征的了解、把握所形成的创作意图,把生活素材加以选择、提炼、加工、改造后,纳入作品中去,使之成为...
儿童文学主题
所属分类:儿童文学
儿童文学主题名词解释: 通过儿童文学作品中描绘的社会生活和塑造的艺术形象所显示出来的贯穿全篇的中心思想。 即一部儿童文学作品所显示的总的思想意义。是统帅全篇的灵魂,也称主题思想。看一部儿童文学作品的思想倾向及审美教育功能如何,主要就是看它的...
儿童文学主人公
所属分类:儿童文学
儿童文学主人公名词解释: 指儿童文学作品中的主要人物。 具体地说,是儿童文学作家根据作品内容发展和情节安排的需要而着力刻画的中心人物。由于作品篇幅的长短不同,以及题材、体裁的差异,可以有一个或几个主人公。 儿童文学作品中的主人公大多是儿童人...
儿童文学人物
所属分类:儿童文学
儿童文学人物名词解释: 指儿童文学作品中所描绘的人物形象。 人物形象是儿童文学形象的中心,因为社会生活是由人组成的,只有通过对人物的性格、命运、思想感情以及人物关系的描绘,才能真实、深刻地反映客观现实,也才能发挥儿童文学的审美教育作用。 一...
儿童文学的艺术手法
所属分类:儿童文学
儿童文学的艺术手法名词解释: 指儿童文学作家按照不同年龄阶段儿童的心理特征,运用语言塑造艺术形象、反映社会生活所采取的各种具体的表现手法,如描写、叙述、抒情、说理、讽刺、夸张、烘托、渲染、对比、照应等。 熟练地掌握、合理而巧妙地运用各种艺术...
儿童文学的艺术技巧
所属分类:儿童文学
儿童文学的艺术技巧名词解释: 儿童文学作家为使自己创作的儿童文学作品在思想、艺术上都达到一定的高度,所采用的各种方式和手段的总称。 是儿童文学作家为儿童创作的艺术才能的重要组成部分。儿童文学艺术技巧包括处理创作素材、创造艺术形象、驾驭文学语...
儿童文学的艺术概括
所属分类:儿童文学
儿童文学的艺术概括名词解释: 指儿童文学作家根据为儿童创作的需要,对分散的、零碎的生活素材作反复的提炼和加工,以个别反映一般,以具体反映抽象的方法。 具体地说,儿童文学作家反复琢磨、深刻认识他从生活中获取的素材所蕴藏并显示出来的阶级、社会、...
儿童文学的艺术虚构
所属分类:儿童文学
儿童文学的艺术虚构名词解释: 指儿童文学作家在创作过程中不是简单地摹写生活中的人与事,而是运用丰富的想象,对生活素材进行提炼、概括,改造、加工、移植、补充、融合、夸张,创造出现实生活中并非实有、但符合儿童生活实际、符合生活逻辑的艺术形象的一...
儿童文学的艺术想象
所属分类:儿童文学
儿童文学的艺术想象名词解释: 指儿童文学作家在创作过程中,在原有的生活积累的基础上,经过加工改造,创造出新的艺术形象的思维过程。 没有儿童文学作家的艺术想象就不可能构成儿童文学作品的艺术形象。艺术想象是艺术思维的主要方式。 儿童文学艺术想象...