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儿童文学与儿童教科书
所属分类:儿童文学
儿童文学与儿童教科书名词解释: 儿童教科书是指国家按照中小学教学大纲的规定和课堂教学的实际需要而编选的供各年级儿童上学应用的课本。 选入语文课本的课文中,有一部分是儿童文学佳作。年级越低,选入儿童文学作品越多。其它如常识、德育课本也有一部分...
儿童文学与儿童报纸
所属分类:儿童文学
儿童文学与儿童报纸名词解释: 儿童报纸是以刊载儿童应当了解的新闻、评论和符合儿童精神需求的儿童文学作品为主的散页的定期出版物,包括日报、周报、半月报等。 是对儿童进行宣传、教育的重要传媒工具。儿童报纸是在确立儿童地位,争取儿童报刊的斗争中产...
儿童文学与宗教
所属分类:儿童文学
儿童文学与宗教名词解释: 宗教是相信并崇拜超自然的神灵的社会意识形态,是自然力量和社会力量在人们意识中的一种虚幻的、歪曲的反映。 宗教观念的最初产生,反映了在生产力水平极低的情况下,原始人对自然现象的神秘感。在阶级社会中,劳动者被剥削、被压...
儿童文学与儿童音乐
所属分类:儿童文学
儿童文学与儿童音乐名词解释: 儿童音乐是指通过有组织的、适合儿童审美意识的音响运动,创造音乐形象,表现儿童的感情和思想,反映儿童周围的客观世界的艺术形式。 儿童音乐是声音的艺术,它以儿童能欣赏的旋律等音乐语言组成的运动形式,表现作者的审美感...
儿童文学与儿童美术
所属分类:儿童文学
儿童文学与儿童美术名词解释: 儿童美术是指运用造型手段反映适合于儿童欣赏的生活美丑属性,表现作者审美意识的艺术形式。 主要包括绘画和雕塑。它可以取材于儿童文学,也可以直接取材于客观现实。 儿童美术通过直观性的形象,把自然事物和人类社会生活展...
儿童文学与儿童戏剧
所属分类:儿童文学
儿童文学与儿童戏剧名词解释: 儿童戏剧是以儿童戏剧文学为基础,由演员扮演角色当众表演戏剧故事的艺术形式,是以文学、导演、表演、美术、音乐、舞蹈、建筑等多种艺术种类有机合成的综合艺术。 儿童戏剧必须符合儿童的身心特点。剧情曲折而容易理解,内...
儿童文学与儿童读物
所属分类:儿童文学
儿童文学与儿童读物名词解释: 这是两个既有联系又有区别的概念。 儿童读物的含义是比较广泛的,它包括所有适合于少年儿童阅读的政治读物、知识读物、美术读物、游戏读物、文学读物等。儿童文学仅是儿童读物中的一种。 在“适合于少年儿童阅读”这一点上,...
儿童文学与伦理学
所属分类:儿童文学
儿童文学与伦理学名词解释: 伦理学是以道德为研究对象的学科,亦称“道德哲学”。 它研究道德的起源和发展,人们的行为准则,道德的社会作用,道德教育和道德修养的方法等。它的基本范畴有善和恶、正义和非正义、公正和偏私、诚实和虚伪、荣誉和耻辱等。都...
儿童文学与儿童教育学
所属分类:儿童文学
儿童文学与儿童教育学名词解释: 儿童教育学是研究儿童教育现象,揭示儿童教育规律的科学,主要探讨儿童教育的一般原理,如儿童教育的本质、目的、制度、内容、方法、管理等。 在有阶级的社会里,儿童教育学具有阶级性。儿童文学含有教育的性能,服从于一定...
儿童文学与文艺美学
所属分类:儿童文学
儿童文学与文艺美学名词解释: 文艺美学包括文学美学和艺术美学,是研究文学和艺术在审美的创作、欣赏中的特征和规律的学科。 儿童文学也是文艺美学的研究对象。在儿童文学领域中,文艺美学着重研究儿童文学这一门艺术如何按照美的规律,运用适应儿童的艺术...
儿童文学与儿童心理学
所属分类:儿童文学
儿童文学与儿童心理学名词解释: 儿童心理学是研究儿童少年的心理现象、心理发展及其规律的科学。 包括个性心理特征和各年龄阶段的心理特点两个方面的基本内容。个性心理特征,即儿童在心理活动过程中表现出来的比较稳定的心理特点。 如性格、兴趣、爱好、...
世界观与儿童文学创作
所属分类:儿童文学
世界观与儿童文学创作名词解释: 指儿童文学作家的世界观与儿童文学创作实践的关系。 世界观是人们对于周围世界,对于自然界、人类社会的观点的总和。包括哲学观、道德观、美学观、儿童观等等。所以,它必然贯穿于儿童文学家进行创作的全过程。 从对于儿...
无产阶级儿童文学
所属分类:儿童文学
无产阶级儿童文学名词解释: 日本的儿童文学用语,指的是立于无产阶级儿童观上的儿童文学,是诞生于大正末期至昭和初期的无产阶级文学运动的一个组成部分。 1925年《无产者新闻》开辟“儿童的世界”一栏,是无产阶级儿童文学的开始,接着1927年,又...
大众儿童文学
所属分类:儿童文学
大众儿童文学名词解释: 日本的儿童文学用语。 是对儿童文学的一种倾向或者种类的称呼。所谓大众儿童文学,是指与具有高度的艺术性,但却只受到少数优秀儿童欢迎的“艺术儿童文学”相对,在内容上追随读者兴趣的目前水准,在出版上由资本主义式的大量生产和...
儿童文学思潮
所属分类:儿童文学
儿童文学思潮名词解释: 各个民族、各个国家在一定历史条件下,在儿童文学领域发生的具有广泛社会倾向性的思想潮流或运动。 一般来说,这是由于同时代的某些文学家在相同或相近的世界观指导下,或对现实的感受相似,或反映生活的创作方法相仿,或追求的艺术...