教育的（）功能要求尊重学生个体的差异性和独特性

关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）

在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起()

不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别，这种现象表明的影响人发展的因素是(　　)

改变政府购买支出水平对宏观经济活动的效果要大于改变税收和转移支付的效果。

改变政府购买支出对宏观经济活动的干预效果大于改变税收和转移支付的效果。（）

改变政府购买支出对宏观经济活动的干预效果大于改变税收或转移支付的效果。（）

儿童在（）定向性注意开始出现。

瑞士著名心理学家让·皮亚杰，把儿童从出生到两岁称为认知发展的（）阶段。

儿童生理与动作的发展在（）时期表现尤为迅速

改变政府购买支出对宏观经济活动的干预效果大于改变税收或转移支付的效果。（）

有关产业转移对区域发展的影响，正确的叙述是（。）

下列防范土方开挖过程中塌方风险而采取的措施，属于风险转移对策的是（　）。

小明是家庭经济困难学生，但是他从不气馁，通过刻苦学习获得奖助学金，利用课余时间参加校内勤工助学工作，不仅解决了学费生活费问题，而且收获了综合能力的提升，也更加自信阳光，这说明他（）

设计作为一门积累型学科，其学习过程是漫长的，其间无捷径可走。然而，少走弯路还是可能的，结合设计课题，把握好设计思维与表达的这一教学环节，对于提高学生的自信心与实际工作能力将是非常有意义的。在我国，设计教育的发展随着改革开放的大潮逐渐受到重视。

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