根据UCP600的规定，信用证经保兑后对受益人负责的银行有（）。

甲、乙、丙、丁四人共谋，在某工厂出纳员去银行领回该厂全体人员工资时，抢劫该出纳员领回的工资。后来，甲因事抽不开身未能前往，乙、丙、丁同赴现场，抢走了该出纳员所领工资七万多元，四人平分。对甲的行为（）。

消费者、商家和金融机构之间使用安全电子交易手段把支付信息通过信息网络安全地传送到银行或相应机构，以实现货币支付或资金流转的支付系统是()

D

银行存款日记账应()更换一次。()

D

某企业按年利率4.5%向银行借款200万元，银行要求10%的补偿性余额，则该借款的实际利率为（）

某人存入一笔钱，想5年后得到10万元，若银行存款利率为3%，则现值应存入（）万元

现在向银行存入20000元，当年利率i为（）时，在以后9年中每年年末可以取出4000元。

教师的专业素养是一个多种要素综合在一起的统一体，其基本要素主要包括

ABCD

从研究者所使用的专业发展阶段划分标准和研究框架来看，教师专业发展主要有如下几种理论模式

ABCD

富勒根据教师所关注的内容变化，把教师专业成长划分为

ABCD

从心理发展阶段论出发，教师的专业发展划分为

ABCD

专业素养的基本要素是

A

从事高校某种专业所需要的特定的思想信念与品质是指

B

对自己所从事专业的目标、文化以及专业共同体从心理上认同并且树立起坚定的专业信念、专业责任和专业荣誉感，是指

C

利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，其主体是

C