瑞士著名心理学家让·皮亚杰，把儿童从出生到两岁称为认知发展的（）阶段。

幼儿以自身为中心辨别左右方向出现在（）岁。

记忆恢复或信息的检索包括再认和（）两种形式。

幼儿记忆内容的发展，大体可以分为4个阶段，最先出现的是（）

在记忆的保持过程中有一个特殊的现象，即学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高的记忆现象，这种现象称之为（）

记忆发生的衡量指标有定向反射和习惯化，（）和重学节省。

在回忆过程中，一时想不起来，但过后还可能恢复记忆叫（）。

根据想象活动的目的性，可以把想象分为有意想象和（）

以下哪种是无意想象的结果？

以下哪些是创造想象产生具备的条件（）

儿童想象最初发生的年龄是（）

抽象逻辑思维所用的工具主要是（ ）

小明边说边用手比划说：大象的鼻子长又弯，小明思维的工具是（　）

3—4岁的幼儿认为，球会滚下去，是因为“它不愿意呆在椅子上”，这反映儿童的判断()

标志着儿童思维真正发生的是（  ）