说教法环节在时间维度的建议用时是

适用于简单的单个知识点或若干相关个知识点且与课型无关的教学策略是

适用于复杂的单个知识点或若干相关个知识点且与课型无关的教学策略是

适用于整节探究性实验课的教学策略是

适用于整节验证性实验课的教学策略是

说流程环节在时间维度的建议用时是

教学流程可概括为

导入技能有几种类型

说课的重点与难点是

教学重点与难点的说课安排是

过程性评价是从教学评价的直接目的来划分生物学教学评价。

科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。

新课程的核心理念是一切为了每一位学生的发展。

生物课程的基本理念的是初中学生逐步扩展的生活是课程的基础。

教学目标的行为主体可以是学生也可以是教师。