新课程提出，教师自己就应该是一个研究者，这就意味教师在教育中要以研究者的心态投入到教育活动中，以研究者的眼光审视和分析教中的各种问题，对教育行为进行反思，对教育问题进行探究，对教育经验进行总结，以形成规律性的认识。