北宋熙宁新政之一。
当时科举偏重文词，王安石认为如此不能造成服务新政的人才，故改学校与科举相结合的制度。在太学创立三舍法。
将太学分为三舍，区别学生的程度和资格为三等。初入太学的外舍生，人数不限；外舍升内舍，200人；内舍升上舍，100人。上舍学行卓异者可以直接补官。升舍的依据是平时的操行和学业成绩。
对于学业成绩的考核设有严格的考试制度，并按优劣积分。三舍法将养士和取士的职能都归于学校，按学生学业成绩编班教学。
所行积分法为后世学校积分法的创始。
北宋熙宁新政之一。
当时科举偏重文词，王安石认为如此不能造成服务新政的人才，故改学校与科举相结合的制度。在太学创立三舍法。
将太学分为三舍，区别学生的程度和资格为三等。初入太学的外舍生，人数不限；外舍升内舍，200人；内舍升上舍，100人。上舍学行卓异者可以直接补官。升舍的依据是平时的操行和学业成绩。
对于学业成绩的考核设有严格的考试制度，并按优劣积分。三舍法将养士和取士的职能都归于学校，按学生学业成绩编班教学。
所行积分法为后世学校积分法的创始。
