个体记忆发展的一个方面。
个体以感知过的事物形象为内容的记忆的发展。约在出生后6个月～12个月间出现，早于词的抽象记忆。早期表现为婴儿对过去感知过的事物形象或表象的再认和再现。在幼儿期和小学阶段，由于第一信号系统占优势，生活经验少，儿童的记忆以形象记忆为主，形象记忆占主导地位，儿童对事物具体形象的识记效果好于对词的抽象记忆。
随着儿童年龄的增长，儿童具体形象记忆和词的抽象记忆的能力都在增长，但后者的增长率超过具体形象记忆的增长率。约从小学四年级起，形象记忆的优势地位相对降低，但仍起重要作用。
中学生的形象记忆仍在发展，约在高中时略呈下降趋势。