心理水平名词解释：指个体在某一特定时期心理发展已达到的水平。即个体当时已有的认识、情感和意志的水平,以及已经形成的心理特征。例如幼儿的心理水平是名词解释：认识逐渐摆脱对动作的依赖而转到具体形象思维;情感仍不稳定,易兴奋激动,但社会情感开始发展,对违反规范的行为会产生反感;在意志方面已显露出坚持性和自制力,但还很薄弱;幼儿的自我意识比较模糊笼统,一般只能模仿成人对自己的评价来“评价”自己。童年、少年、青年等各个时期,也有各自达到的心理水平。现有心理水平是以前心理发展的结果,又是以后心理发展的基础。儿童的现有心理水平和他们在活动中产生的新需要,构成他们心理的内部矛盾,这种矛盾推动心理发展,是心理发展的动力。父母和教师了解儿童现有心理水平是很重要的,一方面可以从中察觉儿童从前发展上的缺陷以及自己教育上的问题,从而设法加以弥补;另一方面可以以此为基础,制定适合儿童心理发展实际水平的教育和教学措施,引导儿童心理向更高的水平发展。