以理论为主导原则名词解释：苏联教育家赞科夫提出的新教学论原则之一。要求教学中加强理论知识在认识方面的指导作用,把理论知识与掌握技巧有机结合起来,尽早让学生领会理论知识,掌握实质。他认为,感性认识是人类认识的出发点,由此出发,经过一条复杂的道路而到达抽象。但并不意味着要让学生也经历一条复杂而漫长的认识全过程,才能到达他们所要掌握的那些结论。实际上,在认识过程中,感性认识和理性认识是有机地交织在一起的,经验和理论处在不断的相互作用之中。两者密切关联,不可分割,不能片面强调一个方面。过分强调学生的感性认识,结果使学生总是停留在表面的孤立的现象上,不能认识现象的本质联系,以致抽象思维薄弱,理论知识贫乏,影响智力发展。