生物工程教学名词解释：生物工程是当今世界新技术革命的重要内容和显著标志之一。生物工程可以人为地修改生命的蓝图,有目的地创造出自然界前所未有的新物种来。它对于工业、农业、医药卫生等事业,都具有无比重大的意义。生物工程领域广阔。有人主张,生物工程包括基因工程、酶工程、发酵工程和细胞工程等;也有人认为,生物工程具体是指DNA的重组技术、细胞融合技术和酶固定化技术,这三种技术结合,形成现代生物工艺学,又称为现代生物技术。1965年,我国科学家人工合成了具有生物学活性的胰岛素。这一重大成果,举世瞩目。这些年来,我国又合成了RNA(核糖核酸)。在乙型肝炎表面抗原、人体干扰素的克隆和表达,都已获得成功。在植物原生质体分离培养和融合方面,也已建立了技术工程,并且成功地培育了水稻、玉米、橡胶、甘蔗等新品种。植物的组织培养,使植物快速无性繁殖,占地少,产量高,能一年四季不断生产,是一项成熟的生物技术。克隆(Clone)就是无性繁殖细胞系。利用单克隆抗体法,可以准确地诊断疾病,控制传染病的流行,它还可以诊断和治疗癌症,被誉为“生物导弹”。此外,用DNA重组的方法培养出一种细菌,能够清除海洋污染,只要几小时,就能“吃”光天然细菌用一年时间才能吃完的海上的浮油。20世纪70年代以来,生物工程应用于农业,开始了第二次“绿色革命”。高中生物学教材中,包括了生物化学、遗传学和细胞亚显微结构等内容,这些都是生物工程的基础知识。通过中学生物学教学,为学生们今后参加生物工程等项目的新技术革命,奠定初步的基础。
